PENINGKATAN KETERAMPILAN PROBLEM SOLVING, COMMUNICATION DAN COLLABORATION DENGAN PENDEKATAN SCIENTIFIC TIPE LEARNING TOGETHER

Abstract

Abstrak Perkembangan teknologi 5.0 mengharuskan individu mengembangkan soft skill yang dimiliki agar tidak tertinggal dan dapat mengatasi isu-isu sosial maupun pendidikan yang terjadi. Untuk itu, penelitian ini berfokus pada pembelajaran matematika yang menerapkan pendekatan saintifik tipe learning together agar dapat meningkatkan keterampilan abad 21 yang mencakup problem solving, communication, dan collaboration. Penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan eksperimen semu. Subjek dalam penelitian ini berjumlah 32 siswa kelas VIII di SMPN 7 Batang. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, kuisioner, wawancara dan tes. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pembelajaran matematika dengan pendekatan saintifik tipe learning together memiliki peningkatan yang signifikan dilihat dari ketercapaian KD pretes sebesar 38,3% dan postes sebesar 77,08%. Hal ini dapat menunjukan bahwa keterampilan problem solving mengalami peningkatan. Sementara keterampilan communication, dan collaboration diukur dengan memberikan kuisioner dan mengalami peningkatan sebelum dan sesudah diberikan treatment. Sehingga implementasi pendekatan saintifik tipe learning together dapat mengembangkan keterampilan abad 2. Abstract Techonological developments 5.0 requires all people to have soft skill that should they develop so that they are not left and be able to adressing a social and educational issues. So this research focused on mathematic learning that applied a learning together-type scientific approach to improve 21 st century skills which include problem solving, communication and collaboration. This research is a quantitative study pseudo-experiments. The subjects in this study were 32 class VIII students at SMPN 7 Batang. The data collection techniques used are observation, questionnaires, interview and tests. The result of this study showed that mathematics learing with a learning together type scientific approach had increase a significant in terms of the achievment of KD pretest by 38,3 % and posttest 77,08%. Using that result can show that problem solving skills have improved. Meanwhile, communication and collaboration skills are measured by giving quetionnaires and improving before and after treatment. So that the implementation of a learning together type scientific approach can develop 21 century skills.