Peningkatan Keterampilan Menulis Puisi Melalui Model Contextual Teaching And Learning (CTL)

Abstract

Keterampilan menulis puisi siswa rendah disebabkan pemahaman siswa dalam menulis puisi yang masih kurang. Tujuan penelitian untuk mendeskripsikan penerapan model contextual teaching and learning (CTL) dalam menulis puisi dan peningkatan keterampilan menulis puisi melalui model contextual teaching and learning (CTL). Penelitian dilaksanakan dalam dua siklus terdiri dari 4 tahap meliputi perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Teknik analisis data meliputi reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa penerapan model CTL dapat meningkatkan hasil keterampilan siswa dalam menulis puisi. Kata