SIGNIFICADOS E EXPECTATIVAS DE GÊNERO: OLHARES SOBRE A PARTICIPAÇÃO NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA

Abstract

As análises apresentadas nesse artigo buscam compreenderos motivos da participação diferenciada de meninos emeninas em aulas de educação física, sobretudo os motivosque levam as meninas a terem menor envolvimento comas aulas. A pesquisa foi realizada por meio de observaçõese entrevistas em duas turmas de oitavo ano de duas escolaspúblicas de Campinas-SP. Por meio dos dados obtidosé possível perceber os sentidos de feminilidade quepredominavam nas aulas de educação física observadase que associavam o feminino como sendo frágil, sensível,pouco apto para o esporte. Também foi possível analisaros diferentes significados das práticas corporais e das aulasde educação física para meninas e meninos e como issointerferiu nas maneiras de alunos/as participarem da aula eque acabaram resultando em uma menor participação dasmeninas.