ANALISIS KETERAMPILAN PROSES SAINS SISWA MENGGUNAKAN PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING DENGAN MODEL DISCOVERY LEARNING PADA MATERI TATA SURYA

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh pendekatan Contextual Teaching And Learning dengan model Discovery Learning terhadap keterampilan proses sains siswa. Penelitian menggunakan desain quasi experimental dengan teknik non equivalent posttest only control group design.  Penelitian dilaksanakan di SMPN 1 Sukodadi dengan populasi semua peserta didik kelas VII. Sampel yang digunakan 2 kelas yaitu kelas VII C sebagai kelas eksperimen dan kelas VII D sebagai kelas kontrol. Hasil penelitian yang dilakukan menunjukkan bahwa: (1) ada perbedaan keterampilan proses sains siswa setelah diterapkan pendekatan Contextual Teaching And Learning dengan model Discovery Learning yang dibuktikan dengan nilai signifikansi lebih kecil dari 0,05 (0,0000,05) (2) keterampilan proses sains siswa memperoleh rata-rata untuk aspek kompetensi sebesar 70 kriteria tinggi.