Pengaruh Media Stiker Ibadah Shalat Terhadap Kemampuan Gerakan Shalat Anak Usia Dini

Abstract

Latar belakang masalah penelitian ini adalah siswa kelompok B RA RA RIYADLUL HUDA belum mampu melakukan gerakan shalat dengan urutan yang benar, padahal berdasarkan keputusan Mentri Agama Republik Indonesia Nomor 792 tahun 2018 anak usia 5-6 tahun harus sudah mampu melakukan gerakan shalat dengan urutan yang benar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui gambaran penerapan media stiker ibadah shalat terhadap anak usia dini pada kelompok B di RA Riyadlul Huda di Kecamatan Malangbong Kabupaten. Garut, bagaimana gambaran perkembangan kemampuan ibadah shalat anak usia dini pada kelompok B di RA Riyadlul Huda Kecamatan Malangbong Kab. Garut dan bagaimana pengarunya media stiker ibadah shalat terhadap kemampuan ibadah shalat pada kelompok B di RA Riyadlul Huda Kecamatan Malangbong Kabupaten. Garut. Jenis penelitan ini menggunakan pendekatan kuantitatif, Subjek yang diteliti adalah siswa kelompok B RA Riyadlul Huda Kecamatan Malangbong Kabupaten. Garut yang berjumlah 8 siswa. Metode pengumpulan data dilakukan melalui observasi dan dokumentasi kuisoner dengan skala likert. Teknik analisis data menggunakan Statistik deskriftif. Hasil Penelitian menunjukan adanya peningkatan kemampuan siswa dalam mengetahui gerakan shalat dan mengetahui bacaan shalat, hal ini dibuktikan pada peningkatan presentase kemampuan siswa dalam mengetahui gerakan shalat dan mengetahui bacaan shalat ditunjukan dengan nilai signifikansi dari uji regresi linear sederhana antara variabel X (media stiker ibadah shalat) dan variabel Y (kemampuan gerakan shalat) yaitu sebesar 0,015 < 0,05. Hal ini menunjukan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan dari variabel X (media stiker ibadah shalat) terhadap variabel Y (kemampuan gerakan shalat). Adapun kekuatan pengaruh dari variabel X terhadap variabel Y ditunjukan dari hasil koefisien determinasi (R Square) yaitu sebesar 96%. Langkah-langkah yang dilakukan peneliti untuk meningkatkan kemampuan mengetahui gerakan shalat dan mengetahui bacaan shalat yaitu guru memasang media stiker gerakan shalat di dalam kelas, guru memberikan anak stiker gerakan shalat yang didesain seperti kartu untuk di bawa pulang ke rumah dan menyiapkan stiker gerakan shalat yang didesain seperti kartu untuk di mainkan di sekolah, guru dan anak membaca bacaan shalat sambil melihat stiker, anak dan setiap anak praktek shalat, maka guru membimbingnya dengan membaca bacaannya dengan bersuara nyaring.