Instrucción en el proceso de revisión textual mediante el procedimiento CDO en estudiantes que presentan bajo rendimiento

Abstract

En este art�culo se presenta un estudio piloto realizado con estudiantes que fueron identificados por sus profesores como estudiantes con bajo rendimiento. A estos estudiantes se les implement� un programa instruccional en el proceso de revisi�n mediante el procedimiento CDO. En este estudio participaron 15 estudiantes, 8 recibieron entrenamiento en el procedimiento y 7 recibieron curr�culo ordinario. El objetivo de este estudio fue examinar c�mo mejoraban los textos elaborados por los estudiantes a trav�s del trabajo especifico en el proceso de revisi�n de la escritura. Este estudio muestra el efecto positivo que tiene en los estudiantes de 59 de Educaci�n Primaria el entrenamiento espec�fico en el proceso de revisi�n, al mejorar la productividad de los textos elaborados por los estudiantes que fueron entrenados en el procedimiento CDO, la revisi�n en general, as� como las estrategias a nivel sustantivo de suprimir y reordenar. De esta forma se pone de manifiesto que la instrucci�n directa en los diferentes componentes de la escritura influye directamente en la calidad de los textos. (A.)