Abstract
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kurangnya antusias dan respon siswa terhadap materi yangdisampaikan oleh guru saat di kelas merupakan salah satu bentuk ketidaknyamanan dan kurangnya feedback dari siswa ke guru tersebut akan begitu berpengaruh pada hasil belajar terutama di masa pandemi saat ini. Diperlukan metode pembelajaran yang bisa lebih melibatkan peserta didik dalam pembelajaran sehingga peserta didik menjadi tertarik dan tidak mudah merasa bosan dalam mengikuti pelajaran Biologi dan salah satu solusinya dengan menerapkan model pembelajaran Project Based Learning berbasis Blended Learning menggunakan Emodo yang akan di integrasikan dengan kemampuanabad ke-21(kemampuan berpikir kritis, berpikir kreatif, komunikasi dan kolaborasi). Jenis penelitian ini adalah kuantitatif dengan pendekatan korelasi. Populasi dari penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X pada jurusan IPA di SMA N 1 Lareh Sago Halaban. Pengambilan sampel menggunakan Simple Random Sampling. Penentuan jumlah sampel menggunakan rumus Slovin. Sampel dalam penelitian ini adalah 88peserta didik dengan metode sampling yang dipilih adalah cluster sampling. Sampel dipilih menggunakan teknik undian yaitu mengambil gulungan kertas kecil yang bertuliskan nama siswa. Jenis angket yang digunakan dalam penelitian ini adalah angket langsung, yang berbentuk skala likert. Berdasarkan hasilanalisis data penelitian dapat disimpulkan bahwaProject Based Learning Berbasis Blended Learning menggunakan Edmodo berkontribusi sebesar 99,7% terhadap hasil belajar sedangkan sisanya 0,3 % dijelaskan oleh variabel lainnya yang tidak dimasukkan dalam model regresi. Analisis uji korelasi didapatkan hasil bahwa Project Based Learning Berbasis Blended Learning Menggunakan Edmodo berpengaruh terhadap hasil belajar peserta didik pada Mata Pelajaran Biologi di SMA N 1 Lareh Sago Halaban dengan nilai korelasi sebesar 0,999 dengan p
Cite
CITATION STYLE
Jazuli, D. A. R., & Zakir, S. (2022). Pengaruh Project Based Learning Berbasis Blended Learning Menggunakan Edmodo Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik pada Mata Pelajaran Biologi di SMAN 1 Lareh Sago Halaban. Indonesian Research Journal On Education, 2(1), 47–61. https://doi.org/10.31004/irje.v2i1.232
Register to see more suggestions
Mendeley helps you to discover research relevant for your work.