Acquisition des constructions syntaxiques complexes chez l’enfant français entre 2 et 6 ans

Abstract

Dans le domaine de l'acquisition du français langue première, les constructions syntaxiques complexes ont essentiellement fait l'objet de recherches expérimentales ou d'analyses qualitatives sur un nombre de corpus limité, ce qui s'explique, entre autres, par le fait qu'il n'y a pas toujours de corpus disponibles diffusés et exploitables et qu'ils concernent pour beaucoup des enfants de moins de 3 ans. Notre objectif a été de faire une étude qui s'appuie sur un « grand » corpus de dialogues recueillis en situation de production réelle et de faire, pour les enfants de 2 à 6 ans : -une exploration simultanée de plusieurs constructions syntaxiques complexes ; -une comparaison entre deux types de discours : la conversation ordinaire et la narration dialoguée ; -une étude développementale de la production des complexités syntaxiques en fonction de l'âge et du type de discours. -Une comparaison de la production des complexités syntaxiques chez les adultes et les enfants en fonction de l'âge et du type de discours.