Condiciones culturales de los estudiantes de educación media para el aprendizaje del idioma inglés

Abstract

Este artículo es parte de los resultados de la investigación denominada “Incidencia del entorno social en el desarrollo de competencias de inglés en estudiantes de educación media”, enfocándose en uno de los factores identificados que incide en el interés por aprender el idioma inglés, en los estudiantes de educación media de El Salvador, el sector de estudios. El estudio fue de tipo descriptivo, con diseño transversal. Los sujetos del estudio fueron jóvenes salvadoreños, representados con una muestra probabilística de sujetos, distribuidos en los catorce departamentos del país. Entre los resultados principales se tiene que existe una diferencia en de motivación entre los estudiantes de los sectores público y privado en querer aprender inglés, con los estudiantes de centros públicos motivados a aprenderlo para conseguir un trabajo, que la educación de los padres incide en la percepción hacia el idioma y que la presión familiar es un elemento importante en el aprendizaje de éste.Entorno, agosto 2014, número 56: 48-57This article is part of the results obtained from the research entitled “The Influence of the social environment in the development of English skills in middle school students,” which focused on one of the identified factors influencing the interest in learning the English language in middle school students from the public and private schools in El Salvador. The study is descriptive, with a cross design. The sample comprised young Salvadoran students, represented by probability sampling, divided in the fourteen departments of the country. Among the main results, it was found that there is a difference in motivation to learn English between the students in the private and public sectors respectively; those students in the public schools were motivated to learn it in order to get a job. Also, it was found that the educational level of the parents has incidence in their children´s perception towards the language; besides, family pressure is a relevant factor in learning English.Entorno, august 2014, issue 56: 48-57