Pengaruh Penerapan Model Flipped Classroom Menggunakan Video Interaktif Melalui Edpuzzle Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Sekolah Menengah Atas Negeri 1 Praya Barat

Abstract

Artikel ini bertujuan untuk menguji pengaruh penerapan model flipped classroom menggunakan video interaktif melalui edpuzzle terhadap kemampuan berpikir kritis siswa di Sekolah Menengah Atas Negeri 1 Praya Barat. Sampel dalam penelitian ini terdiri dari kelas X7 sebagai kelas kontrol dan X8 sebagai kelas eksperimen. Pendekatan penelitian menggunakan Quasi expriment jenis Non-equivalen Control Group Design. Teknik analisis data melalui uji statistik nonparametrik. Karena kemampuan awal antara kelas kontrol dan eksperimen yang tidak setara maka untuk menjawab rumusan masalah, dilakukan uji N-Gain Score untuk mencari beda rata-rata antara kelas kontrol dan kelas eksperimen. Hasilnya, ditemukan bahwa kelas eksperimen memiliki rata-rata N-Gain sebesar 0,35 yang termasuk dalam kategori sedang, dan kelas kontrol mencapai rata-rata 0,22 yang berada dalam kategori rendah. Peningkatan pada kelas eksperimen lebih tinggi dibanding dengan kelas kontrol, sehingga dapat disimpulkan bahwa model flipped classroom menggunakan video interaktif melalui Edpuzzle berpengaruh terhadap kemampuan berpikir kritis siswa.