PERSEPSI GURU TENTANG PEMBELAJARAN DARING

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui persepsi guru dan dampak pembelajaran online selama pandemi Covid-19. Metode penelitian yang digunakan adalah peneltian survey dengan kuesioner sebagai instruumen pengumpulan data. Hasil penelitian menunjukan bahwa guru mempunyai persepsi negatif terhadap pembelajaran daring. Hal ini dibuktikan oleh 92,3 % jawaban responden yang menganggap pembelajaran daring tidak efektif dan hanya  7,7 % jawaban responden yang memberikan respon positif. Kondisi tersebut sebagaian besar disebabkan oleh kurangnya interaksi tatap muka antara siswa dengan guru, jaringan dan ketersedian fasilitas pembelajaran online yang tidak memadai dan kurangnya perhatian orang tua terhadap proses pembelajaran anak. Penelitian ini bermanfaat untuk memperbaiki strategi pembelajaran guru, bentuk perhatian orang tua dan semua pihak yang terlibat langsung dalam proses pendidikan peserta didik.