Análises sobre a Permanência Estudantil nos Institutos Federais de Educação

Abstract

RESUMO Este artigo debate a permanência estudantil nos cursos técnicos subsequentes do Instituto Federal de Santa Catarina (IFSC) e mostra resultados de pesquisa realizada com professores e estudantes desses cursos, cujo objetivo foi: compreender as condições para a permanência estudantil, a partir da interlocução entre as suas condições de vida e as condições institucionais. Entende-se as condições de vida como produto da participação dos estudantes no processo de produção e reprodução social. As condições institucionais compreendem programas institucionais e ações desenvolvidas pelos cursos. Os resultados sinalizam encontros e desencontros entre as condições referidas e indicam a prioridade da responsabilidade institucional na produção de estratégias de permanência.ABSTRACT This article discusses the student permanence in technical courses that are subsequent to high school at the Federal Institute of Santa Catarina (Instituto Federal de Santa Catarina – IFSC – initials in Portuguese from Brazil) and presents the results of a study carried out with teachers and students of these courses. The objective was to understand the conditions related to student permanence based on the interlocution between their living conditions and institutional conditions. Living conditions are understood as a product of student participation in the process of social production and reproduction. Institutional conditions comprise institutional programs and actions developed by the courses. The results indicate compatibility and incompatibility among the mentioned conditions and indicate the priority of institutional responsibility in the production of strategies to assure that students remain on track to complete the courses.