Error pada Tulisan Deskriptif yang Dibuat oleh Mahasiswa Tingkat Pertama STKIP PGRI Blitar

Abstract

Penelitian ini meganalisis eror dalam menulis tulisan deskriptif oleh siswa tingkat pertama STKIP PGRI Blitar. Tujuan penelitian ini adalah untuk menemukan jenis eror yang sering muncul pada tulisan deskriptif mahasiswa. Peneliti menemukan 550 eror dengan hasil 88 (16%) addition, 185 (33,64%) omission, 116 (21,09%) misformation, 11 (2%) misordering, dan 150 (27,27%) mechanism. Eror yang paling sering muncul adalah omission yang disebabkan karena kekurangpahaman mahasiswa tentang aturan susunan kalimat bahasa Inggris. Eror kedua adalah mechanism yang dapat diantisipasi dengan pemahaman tentang tata cara penulisan kalimat yang baik dan benar. Eror ketiga adalah misformation. Eror keempat adalah addition yang mengindikasikan bahwa siswa mengalami kebingungan tentang bahasa Indonesia dan bahasa Inggris. Eror terakhir adalah misordering—bahasa Indonesia menggunakan Diterangkan-Menerangkan, sedangkan Bahasa Inggris menggunakan Menerangkan-Diterangkan.