WORKSHOP EFEKTIVITAS KETERAMPILAN BERBICARA MENGGUNAKAN MODEL PAIRED STORYTELLING SEKOLAH DASAR

Abstract

Pengabdian Kepada Masyarakat (PKM) ini dilaksanakan di SDN 103/II Tanjung Agung Kabupaten Muara Bungo. Permasalahan mitra yakni (1) Kurangnya aktivitas siswa dalam berbicara, (2) Kurangnnya rasa percaya diri dan keberanian siswa pada proses pembelajaran di kelas. (3) Guru kurang berinteraksi dengan siswa dan kurang menggunakan model pembelajaran yang menarik dan bervariasi. PKM ini bertujuan untuk memberikan solusi bagi mitra yaitu Guru SDN 103/II Tanjung Agung Kabupaten Muara Bungo untuk meningkatkan efektivitas keterampilan berbicara menggunakan model paired storytelling sekolah dasar. Metode pelaksanaan PKM dilakukan dengan: (1) Metode Ceramah, (2) Diskusi pembelajaran dan (3) Simulasi efektivitas keterampilan berbicara menggunakan model paired storytelling sekolah dasar. Hasil PKM yang dijalankan yakni Workshop efektivitas keterampilan berbicara menggunakan model paired storytelling sekolah dasar. Hasil lembar respons peserta menyatakan hasil sebesar dengan sangat baik; dan, terutama bagi guru kelas sehingga dalam pembelajaran memiliki variasi dalam memanfaatkan model-model pembelajaran.This Community Service (PKM) was carried out at SDN 103/II Tanjung Agung, Muara Bungo Regency. Partner problems are (1) Lack of student activity in speaking, (2) Lack of self-confidence and courage in the learning process in class. (3) Teachers do not interact enough with students and do not use exciting and varied learning models. This PKM aims to provide solutions for partners, namely teachers at SDN 103/II Tanjung Agung, Muara Bungo Regency, to increase the effectiveness of speaking skills using the elementary school paired storytelling model. The method for implementing PKM is carried out by (1) Lecture Method, (2) Learning discussions, and (3) Simulation of the effectiveness of speaking skills using the elementary school paired storytelling model. The PKM results were a workshop on the effectiveness of speaking skills using the elementary school paired storytelling model. The results of the participant response sheet stated that the results were very good, especially for class teachers, so that learning has variations in utilizing learning models.