La enseñanza de la química desde la perspectiva de la Química Verde-The teaching of chemistry from the perspective of Green Chemistry

Abstract

La Química Verde, como área de investigación, se comprende como el desarrollo de metodologías para modificar los productos o procesos con la finalidad de reducir o eliminar los riesgos que existen para el medio ambiente y la salud. De este modo, permite proyectar líneas de investigación en la construcción de un conocimiento y enfoques didácticos de las ciencias, y  para ser considerada como parte de los programas Ministeriales. El objetivo del estudio fue conocer y comprender el significado que le otorgan los(as) docentes del área a la Química Verde como perspectiva para su enseñanza. A partir de los discursos emanados por los docentes participantes del estudio, se construyeron 4 categorías, las cuales son: la Química Verde como: contexto para la enseñanza de la química, medio de apropiación significativo del aprendizaje de la química, motivadora de la conciencia ambiental y reflejo de la Institución y su relación con los docentes.The teaching of chemistry from the Green Chemistry perspectiveGreen Chemistry (GC), as a research area, understood as the development of methodologies to modify products or processes in order to reduce or eliminate the risks posed to the environment and human health. Thus it is allowing research project lines in building knowledge and didactic approaches of the sciences, and to be considered as part of the ministerial programs. The objective of this study was to know and understand the significance given by teachers in the area to GC as a perspective for education. From the speeches issued by teachers participating in the study, four categories, was built. GC as: context for teaching chemistry, through significant learning chemistry appropriation, motivating environmental awareness and reflection of the institution and its relationship with teachers. O ensino de química, na perspectiva da Química verdeA Química verde, como área de investigação, é compreendida como o desenvolvimento de metodologias para modificar produtos ou processos com a finalidade de reduzir ou eliminar os riscos que existem para o meio ambiente e a saúde humana. Dessa maneira, permite projetar linhas de investigação na construção de conhecimento e enfoques didáticos das ciências e, assim, para ser considerada como parte dos programas ministeriais. O objetivo do estudo foi conhecer e compreender o significado que permite aos docentes da área da Química verde ter como perspectiva de ensino. A partir dos discursos disseminados pelos docentes participantes do estudo, foram construídas 4 categorias, das quais são: a Química verde como: contexto para o ensino da química, meio de apropriação do significado da aprendizagem da química, motivadora da consciência ambiental é reflexo da Instituição e sua relação com os docentes.