STRUKTUR ARGUMENTASI PENALARAN KOVARIASIONAL SISWA KELAS VIIIB MTsN 1 KEDIRI

Abstract

Abstrak Argumen matematis siswa tingkat dasar hingga sekolah menengah sering sulit dikaitkan dengan pembuktian matematis formal. Model Argumen Toulmin menawarkan suatu pendekatan untuk menganalisis argumen yang sangat berbeda dengan pendekatan logika formal. Studi ini bertujuan untuk mendeskripsikan struktur argumentasi siswa kelas VIIIB MTsN 1 Kediri ketika menyelesaikan masalah kovariasi berdasarkan teori argumentasi Toulmin. Hasil penelitian ini mengungkapkan bahwa subjek belum memiliki struktur argumen yang lengkap. Secara umum subjek membangun argumen secara induktif. Peran "backing" menjadi esensial ketika argumen subjek didukung oleh contoh-contoh kasus yang mengantarkan pada suatu kesimpulan, sementara "qualifier" dan "rebuttal" tidak muncul pada struktur argumen mereka. Abstract Mathematical arguments of students in elementary through high school levels are often difficult associated with formal mathematical proof. Toulmin's Model of Argument offers an approach to analyze the arguments very different from the formal logic approach. The purpose of this study is to describe the structure of class VIIIB MTsN 1 Kediri students'argument while solving the covariationl problem based on Toulmin's theory of argumentation. The result reveals that the subjects did not have the complete structure of the argument. In general, the subject of building an argument inductively. The role of "backing" becomes essential when the subject's argument is supported by examples of cases that leads to a conclusion while the "qualifier" and "rebuttal" does not appear in the structure of their arguments .