Argumentation, représentation, intervention : les rôles de l'imagerie dans les discours scientifiques

Abstract

L’article présente un certain nombre de thèmes développés dans le cadre de recherches sociologiques récentes sur la visualisation dans le domaine scientifique. L’imagerie, loin de remplir de simples fonctions didactiques ou pédagogiques, contribue de façon décisive à structurer la recherche. On constate notamment l’existence de mécanismes particuliers d’argumentation visuelle, le recours à l’imagerie intervenant également dans la constitution des objets scientifiques ainsi que du domaine invisible qui sert de cadre aux interventions sur ces objets et à leurs actions. L’article examine quelques-uns des nouveaux défis posés par l’imagerie de synthèse, notamment le télescopage entre représentation et intervention.The article presents a selective survey of several themes discussed by recent sociological work on visualization in scientific practice. Scientific imagery is not a mere pedagogical tool. Rather, it contributes decisively to the structuring of research. Visual arguments take on specific forms and they play an important role in the constitution of scientific objects and of the invisible domain in which these objects perform and are acted upon. The concluding section examines the new challenges created by computerized imagery, including the conflation of representing and intervening.