Meme educativo: Experiencia para una pedagogía de la cultura visual

Abstract

Este articulo presenta los resultados de una estrategia educativa que tiene como objeto mediar la práctica docente a partir del uso, creación e interpretación de memes para favorecer los procesos de lectura, análisis y síntesis de contenidos de asignaturas en la educación superior. Para ello, se aborda la cultura visual y la cibercultura como nuevas alternativas multimediales para incorporar al meme. El método empleado presenta un enfoque mixto de corte exploratorio; entre los resultados se evidencia tendencia positiva en relación con generar hábitos de lectura, participación y comprensión de contenidos.