Peningkatan Pemahaman Manajemen Waktu Melalui Bimbingan Kelompok Dengan Teknik Problem Solving pada Siswa

Abstract

The purpose of this study is to determine the increase of time management understanding through group guidance with problem solving techniques. This research is a classroom action research with cross sectional type. The subjects of research were ten students of class VII A SMP Muhammadiyah 4 Yogyakarta taken by purposive sampling technique. Data collection instrument used was in the form of a questionnaire of time management understanding. Data analysis technique to test the effectiveness of group guidance was problem solving technique which is to improve the understanding of time management of SMP students using the Wilcoxon test. The results of data analysis shows a mean of time management understanding before the action of problem solving techniques was 55.30 and the average after problem solving techniques given was 78.60. Wilcoxon test results shows p = 0.005 so that we can conclude that there is an increase of time management understanding of SMP students after using group guidance with problem solving techniques. The results of this study can be useful for guidance and counseling teachers as a consideration material in improving the understanding of students’ time management through group guidance services using problem solving techniques. Keywords: group guidance, problem solving, time management Tujuan penelitian ini untuk mengetahui peningkatan pemahaman manajemen waktu melalui bimbingan kelompok dengan teknik problem solving. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas dengan jenis cross sectional. Subjek penelitian sepuluh siswa kelas VII A SMP Muhammadiyah 4 Yogyakarta yang diambil dengan teknik purposive sampling. Instrumen pengumpulan data yang digunakan berupa angket pemahaman manajemen waktu. Teknik analisis data untuk menguji keefektifan bimbingan kelompok dengan teknik problem solving untuk meningkatkan pemahaman manajemen waktu siswa SMP menggunakan uji wilcoxon. Hasil analisis data menunjukkan pemahaman manajemen waktu sebelum diberi tindakan teknik problem solving dengan rerata sebesar 55,30 dan setelah diberi tindakan teknik problem solving dengan rerata sebesar 78,60. Hasil uji wilcoxon menunjukkan p=0,005 sehingga dapat disimpulkan bahwa terjadi peningkatan pemahaman manajemen waktu pada siswa SMP melalui bimbingan kelompok dengan teknik problem solving. Hasil penelitian ini dapat bermanfaat bagi guru bimbingan dan konseling sebagai bahan pertimbangan dalam meningkatkan pemahaman manajemen waktu siswa melalui layanan bimbingan kelompok dengan teknik problem solving. Kata kunci: bimbingan kelompok, problem solving, manajemen waktu Pendahuluan