Cabaran Pengajaran Bahasa Arab Dalam Kalangan Guru Bukan Opsyen: Kajian Terhadap Guru-Guru Pendidikan Islam di SRA Daerah Hulu Langat, Selangor

Abstract

The purpose of this study is to determine the challenges of non-option teachers towards teaching of Arabic Language. Questionnaires were distributed to 142 of Islamic Education teachers from 33 Islamic Primary School (SRA) in district of Hulu Langat, Selangor. The study found that the challenges are basically from the teachers themselves, those who are lack of Arabic dictions. From the study, the issues of challenges in teaching of Arabic Language among non-option teachers should be handled seriously. This is to ensure the Islamic Education teachers are fully prepared to fulfill their duty during the Arabic Language learning process. Abstrak Tujuan kajian ini dijalankan untuk mengenal pasti cabaran yang dihadapi oleh guru bukan opsyen terhadap pengajaran bahasa Arab. Soal selidik digunakan sebagai instrument kajian yang telah diubahsuai daripada sorotan karya dan diedarkan kepada seramai 142 orang guru Pendidikan Islam daripada 33 buah Sekolah Rendah Agama di sekitar daerah Hulu Langat. Dapatan kajian menunjukkan cabaran dari aspek guru sendiri dalam mengajar bahasa Arab di antaranya ialah guru kurang mempunyai kosa kata bahasa Arab kukuh. Justeru, isu cabaran dalam pengajaran bahasa Arab dalam kalangan guru Pendidikan Islam atau bukan opsyen ini perlu diberi perhatian serius agar mereka akan merasa lebih yakinan dan bersedia dalam menjalankan tanggungjawab dan amanah terhadap tugas pengajaran dan pembelajaran.