Pengaruh Model Problem Based Learning Berbasis Kearifan Lokal Terhadap Keterampilan Berfikir Kritis Siswa Kelas IV Sekolah Dasar

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan metode penelitian metode eksperimen. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan model pembelajaran problem based learning berbasis kearifan lokal terhadap keterampilan berpikir kritis siswa kelas IV Sekolah Dasar. Masalah yang melatar belakangi penelitian ini adalah dalam pelaksanaan pembelajaran guru sudah menerapkan modelpembelajaran seperti diskusi, namun dalam penerapannya guru tidak mengikuti prosedurnya, sehingga terihat seperti diskusi biasa. Serta kurangnya penerapan pembelajaran yang menggunakan kearifan lokal sehingga peserta didik kurang terlatih untuk berpikir kritis dalam memecahkan masalah. Subjek penelitian ini adalah peserta didik kelas IVA dan IVB. Instrumen pengumpulan data menggunakan instrumen soal,observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada pengaruh yang signifikan model problem based learning berbasis kearifan lokal terhadap keterampilan berpikir kritis siswa kelas IV, karena dibuktikan adanya nilai rata-rata untuk kelas eksperimen sejumlah 88,1 dan nilai rata-rata kelas kontrol sejumlah 83,1 dengan taraf signifikansi uji-t sejumlah 0,000 kurang dari 0,05 atau (0,000 < 0,05) yang dinyatakan bahwa Ho ditolak dan Ha diterima.