Dificultades del comportamiento en niños y sus efectos en relaciones sociales, en las provincias del Guayas y Santa Elena, Ecuador.

Abstract

El presente estudio de investigación tuvo como objetivo analizar las dificultades en el comportamiento de niños y su impacto en el desarrollo y calidad de sus relaciones sociales. La metodología empleada fue de tipo cuantitativo por la recolección de datos, de diseño descriptivo, transversal y correlacional, la muestra estuvo conformada por 1798 niños de diferentes instituciones de las provincias del Guayas y Santa Elena. Los instrumentos utilizados fueron el cuestionario de conductas disruptivas (PECI) y el cuestionario de habilidades de interacción social (HHSS). Para el proceso de elaboración de resultados de utilizó el programa SPSS v27. Se logró identificar dificultades como la agresividad (89.5%) e irresponsabilidad y bajo compromiso como las dimensiones predominantes, en cuanto a la interacción social se establecieron habilidades de solución de problemas (36.6%) y habilidades relacionadas a sentimientos y emociones (24.1%), además de una relación significativa baja negativa entre las dimensiones asociadas a las variables de estudio. Se concluyó que las dificultades en el comportamiento si influyen en el desarrollo de las habilidades de interacción social en niños y niñas.