Factores psicosociales que influyen en la elección de la carrera profesional: un estudio con alumnos de Educación Media Superior

Abstract

El presente estudio analiza los factores psicosociales que influyen en la elección de carrera profesional en estudiantes de sexto semestre de educación media superior del Colegio de Estudios Científicos y Tecnológicos del Estado de Veracruz, plantel Papantla, número 2 en México. Se parte del reconocimiento de que la elección vocacional no siempre está basada en el autoconocimiento, sino que puede verse condicionada por variables del entorno familiar, académico y social. La investigación empleó un enfoque cuantitativo con diseño no experimental, transeccional correlacional-causal. Se aplicó un cuestionario a 55 estudiantes, seleccionados mediante el muestreo por simple porcentaje. Los resultados revelan que los factores familiares, como la comunicación con los padres, el apoyo docente, las ferias vocacionales y la influencia de redes sociales, tienen un peso significativo en el proceso de elección profesional. También se identificaron elementos como la presión social, los estereotipos de género y la falta de orientación adecuada. Los resultados de la investigación sugieren que muchos estudiantes eligen su carrera sin haber desarrollado plenamente el autoconocimiento ni una reflexión profunda sobre sus intereses y habilidades, lo cual puede derivar en frustración profesional. Se plantea la necesidad de reforzar las estrategias institucionales de orientación vocacional desde una perspectiva integral.