Causas de la Deserción Escolar, en las Telesecundarias de la Zona 55

Abstract

La presente investigación fue realizada en cuatro telesecundarias de la Zona Escolar 55, que comprenden los municipios de Juárez Hidalgo y Tlahuiltepa, en el estado de Hidalgo; dichas comunidades son: San Lorenzo Iztacoyotla, Santa Marí­a, Acapa y San Nicolás.  El motivo de este trabajo partió de la necesidad de identificar las posibles causas de la deserción escolar en la zona antes mencionada, por lo que se inició con el proceso de la investigación. Se comenzó con un primer acercamiento a la comunidad en donde se identificó el problema antes mencionado, después se procedió a sustentar toda la investigación con ayuda de teóricos y otras investigaciones que sirvieron de referencia a la problemática investigada.  Posteriormente, se construyeron los instrumentos que se aplicarí­an a los diferentes sujetos como alumnos, padres de familia y maestros, a quienes se les aplicaron entrevistas y listas de cotejo. Después de su aplicación se realizó un análisis de los datos obtenidos, que dio como resultado que la deserción escolar, en tres de las comunidades, se debe a la falta de recursos económicos y en una de ellas a la falta de interés por parte de los alumnos.  Se concluyó con algunas propuestas para evitarla deserción escolar y tratar de trabajar conjuntamente padres y maestros.The present investigation was carried out in four telesecundarias in School Zone 55, which include the municipalities of Juárez Hidalgo and Tlahuiltepa, in the state of Hidalgo; These communities are: San Lorenzo Iztacoyotla, Santa María, Acapa and San Nicolás. The reason for this work was based on the need to identify the possible causes of school dropouts in the aforementioned area, which is why the research process began. It began with a first approach to the community where the aforementioned problem was identified, then the entire investigation was supported with the help of theorists and other research that served as a reference to the problem investigated. Subsequently, the instruments were constructed that would be applied to the different subjects such as students, parents and teachers, to whom interviews and checklists were applied. After its application, an analysis of the data obtained was carried out, which showed that school dropout, in three of the communities, is due to the lack of economic resources and in one of them to the lack of interest on the part of the students. students. It concluded with some proposals to prevent school dropouts and try to work together with parents and teachers.