Ciencia Ciudadana como Estrategia Pedagógica para Fortalecer la Preservación de Bosques y Prevención de Incendios Forestales en el Municipio de Unguia Chocó

Abstract

Este artículo es el resultado de la investigación realizada sobre Educación ambiental comunitaria desarrollando un proceso de aprendizaje basado en la ciencia ciudadana, para la preservación de bosques en el Municipio de Unguia -Chocó, en la cual se analiza el uso de  la ciencia aplicada a la ciudadanía como estrategia de innovación educativa a nivel  ambiental comunitaria para la subsistencia de los bosques de la región con los Guardianes de la Ciénaga, buscando promover la cooperación de  los habitantes del municipio ubicado en el Chocó biogeográfico a través de acciones comunitarias de formación grupal, que reivindiquen el cuidado de los ecosistemas, la Ejecución de una red para el  monitoreo de la preservación de los humedales y focos de incendios , mediante el uso de aplicaciones móviles  de bajo costo y el desarrollo de  acciones comunitarias basadas en el análisis de los datos recolectados mediante la red de monitoreo, que permitan la gobernanza del territorio por parte de sus habitantes. En este trabajo se presenta la importancia de la ciencia ciudadana aplicada en la preservación de los bosques y la prevención de incendios, a partir de una revisión bibliográfica realizada sistemática y minuciosamente a través del protocolo PRISMA. Este estudio concluye con base en las investigaciones analizadas que la ciencia ciudadana puede ser usada a través de múltiples mecanismos o enfoques de aplicabilidad como el uso de herramientas tecnológicas, el suministro de información local, la capacitación a pobladores, el uso de plataformas o redes especializadas, así como el análisis de base de datos y sistemas de información geográfica y que aún queda como brecha de investigación la validación o la estandarización de la información generada a través de la ciencia ciudadana.