Implementasi Bahan Ajar Karakteristik Geografis Madura Berbasis Scientific Aproach untuk Siswa SD

Abstract

Penelitian bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa dengan mengimplementasikan bahan ajar karakteristik geografis dan pemanfaatan potensi pesisir madura berbasis scientific aproach untuk siswa SD. Subjek penelitian ini adalah 24 siswa kelas 4 SDN Tlanakan 1 Pamekasan. Metode yang digunakan adalah pra eksperimental dengan pre-test posttest design. Instrument penelitian menggunakan lembar evaluasi hasil belajar kognitif. Selanjutnya data hasil belajar siswa diuji normalitas dan homogenitas. Berdasarkan hasil analisis normalitas diketahui nilai signifikansi pada pre-test dan post-test 0.081 dan homogenitas dengan nilai 0,073. Setelah data diketahui normal dan homogen selanjutnya di uji dengan menggunakan uji t dengan sampel berpasangan. Berdasarkan hasil uji t diketahui bahwa terdapat perbedaan antara nilai pre-test dan nilai post-test dengan nilai t hitung -24,920 (tanda negative tidak diperhitungkan) yang lebih besar daripada t tabel 2,069. Persentase ketuntasan secara klasikal juga menunjukkan peningkatan hasil belajar dari pre-test dengan nilai 0% ke post-test dengan nilai 87,5%. Hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa bahan ajar efektif untuk meningkatkan hasil belajar siswa.