Experiencias y aspiraciones educacionales de estudiantes de educación secundaria de distinta clase social en Valparaíso, Chile: similares aspiraciones, desiguales condiciones

Abstract

La presente investigación indagó las experiencias y aspiraciones educacionales y ocupacionales de secundarios pertenecientes a distintas clases sociales en la ciudad Valparaíso, con el propósito de avanzar hacia una mayor comprensión de la desigualdad socioeducativa en Chile. Basándonos en una metodología cualitativa, se realizaron grupos focales con estudiantes de clase popular, media y alta de acuerdo a la dependencia administrativa del colegio al que asistían. Los hallazgos nos muestran que los secundarios de las tres clases sociales construyen aspiraciones educativas y ocupacionales similares, a pesar de haber vivido diferentes experiencias socioeducativas de acuerdo a su origen social. Finalmente, se discute el alcance del concepto de clase social para el estudio de la desigualdad socioeducativa.This research looked into the educational experiences and aspirations belonging to high school students of different social classes in the city of Valparaíso, aiming to reach a better comprehension of socio-educational inequality in Chile. Based on a qualitative methodology, we formed several focus groups with working, middle and upper class students according to the type of school they attended. Our findings show that high school students from the three social classes build up similar educational and occupational aspirations despite their different socioeducational experiences relative to their social origin. Finally, we discuss the utility and scope of the social class concept in the study of socioeducational inequality.