Peningkatan Pengetahuan Guru tentang Metode Simulasi melalui Teknik Modelling Simulasi Kesiapsiagaan Bencana di SMAN 4 Kota Bima

Abstract

Penelitian tindakan sekolah ini bertujuan mendeskripsikan teknik penerapan modelling dan dampak peningkatan pengetahuan guru tentang metode simulasi di SMAN 4 Kota Bima Tahun Pelajaran 2019/2020. Penelitian ini dilaksanakan di SMAN 4 Kota Bima dengan subyek penelitiannya yaitu guru Geografi dan guru Pembimbing Akademik (Wali Kelas) kelas X, dan total guru dalam penelitian ini sebanyak 15 orang. Indikator keberhasilan yang ditetapkan adalah hasil catatan langkah-langkah simulasi 85% minimal dalam kategori lengkap. Pada siklus 1, ada  12 (80%) orang guru memenuhi kriteria indikator kinerja yang ditetapkan. Penelitian dilanjutkan ke siklus 2. Hasil penelitian pada siklus 2 menunjukkan pelaksanaan teknik  modelling 100% guru telah melaksanakan observasi langkah-langkah simulasi kesiapsiagaan bencana gempa bumi yang dilakukan Tim Tagana dari Dinas Sosial NTB dan Dinas Sosial Kota bima sebagai model. 86,67% guru  guru telah mencatatat minimal lengkap langkah-langkah metode simulasi kesiapsiagaan bencana gempa bumi dan 86,67% guru berhasil mencapai kriteria pengetahuan yang ditetapkan. Adapun indikator keberhasilan dalam penelitian ini adalah keterlaksanaan teknik modelling apabila minimal 85%  guru melaksanakan  4 langkah kunci teknik medelling dan hasil catatan langkah-langkah simulasi 85%  minimal dalam kategori lengkap serta pengetahuan guru tentang metode simuasi apabila hasil angket guru tentang  metode simuasi minimal 85%  menunjukkan pengetahuan dalam kategori  baik. Dengan demikian hasil ini telah memenuhi seluruh indikator keberhasilan  kinerja yang ditetapkan yakni minimal. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa melalui tehnik modelling simulasi kesiapsiagaan bencana gempa bumi dapat meningkatkan pengetahuan guru tentang metode simulasi.