La psicomotricidad y el aprendizaje: Una revisión de literatura en los últimos 5 años

Abstract

El establecimiento de la revisión sistemática nos permitió interpretar, conocer, analizar y estimar acerca de las variables psicomotricidad y aprendizaje. El fin del presente artículo fue conocer la incidencia en la revisión documentaria, de acuerdo a los criterios seleccionados dentro del estudio para su posible consideración. Asimismo, se empleó un estudio de tipo analítico-descriptivo, debido a que nuestra principal función estuvo enfocada en la revisión de las diferentes investigaciones correspondientes a artículos, para poder lograr su propio análisis. Mencionando así que se tuvo como conclusión la relación entre las variables por su profundidad y concordancia con respecto a los factores y características que estos poseen. Finalmente se cree necesario enfocarnos en la psicomotricidad pues de este desprenderá la manera en la cual la persona adquirirá el aprendizaje.