EFEKTIVITAS METODE SURVEY, QUESTION, READ, RECITE, AND REVIEW (SQ3R) UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MEMBACA PEMAHAMAN

Abstract

This study aims to determine the increase in students' reading comprehension using the SQ3R method with the problem of low comprehension in understanding reading texts. The research method is a quasi-experimental non-equivalent control group design. The population is class IV students with a purposive sampling technique. The data collection technique used is a test. The calculation uses the Mann Whitney test. Based on data analysis, the experimental class obtained an N-Gain test result of 0.73 and 0.67 in the control class. Thus, there is an average increase in reading comprehension skills using the SQ3R method compared to conventional learning through lectures.Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan peserta didik dalam membaca pemahaman menggunakan metode SQ3R dengan masalah rendahnya pemahaman didalam memahami teks bacaan. Metode penelitian quasi experiment non equivalent control group design. Populasinya peserta didik kelas IV dengan teknik penentuan sampel purposive sampling. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes. Perhitungannya menggunakan uji Mann Whitney. Berdasarkan analisis data, kelas eksperiman mendapatkan hasil uji N-Gain sebesar 0,73 dan 0,67 pada kelas kontrol. Dengan demikian, terdapat peningkatan rata-rata keterampilan membaca pemahaman yang menggunakan metode SQ3R dibandingkan dengan pembelajaran konvensional melalui ceramah.