Edukacja i uczenie się – wokół pojęć

Abstract

Celem artykułu jest ukazanie znaczenia pojęć „edukacja” i „uczenie się” w od- niesieniu do ustaleń poczynionych na gruncie andragogiki przez badaczy pochodzących z kra- jów anglosaskich. Uzasadnieniem dla dokonania takiej analizy jest teza wskazująca na znacz- ny wpływ, głównie brytyjskiej andragogiki, na prace polskich badaczy. Mimo tych inspiracji można zauważyć znaczące różnice w sposobach rozumienia podstawowych terminów tworzą- cych terminologiczną siatkę andragogiki