Modelo para caracterizar las evaluaciones administrativas de posgrados

Abstract

Este artículo presenta un modelo de estudio para realizar la caracterización del proceso de evaluación  en  el  ámbito  administrativo  de  posgrados, para el porte de mejoras y cambios del programa, mediante  la  utilización  de  la  evaluación  responsiva desarrollada por Robert Stake. Esta metodología trata a la educación de una manera integral y completa en contraste con la evaluación formal que se concentra en pocas variables del programa de posgrado sometido a evaluación. Con base en lo anterior, este trabajo muestra los resultados obtenidos a partir de la caracterización de las evaluaciones  administrativas  de  un  programa  de  maestría.