Kemampuan Membaca Siswa Dengan Menggunakan Metode SQ3R di Sekolah Dasar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk melihat dan mengetahui pengaruh metode SQ3R terhadapkemampuan membaca siswa kelas. Metode eksperimen jenis penelitian True-EksperimentalDesign yang berbentuk Posttest-Only Control Design. Variabel penelitian variabel independenmetode SQ3R (X) dan variabel dependen kemampuan membaca (Y). Populasi dari penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV SD Negeri 233 Palembang yang berjumlah 49 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan tes dan wawancara. Instrumen untuk mengukur kemampuan membaca menggunakan posttest yang berbentuk tes objektif pilihan ganda. Validitas instrumen tes di uji dengan rumus korelasi product moment dan untuk mengetahui reliabilitasnya di uji dengan rumus Kuder Richardson (KR) 21. Teknik analisis data menggunakan uji t, yang sebelumnya telahdiketahui normalitas dan homogenitasnya. Nilai posttest kelas eksperimen sebesar 81,43, kelaskontrol menggunakan metode membaca nilai posttest sebesar 73,33. Hasil uji t ttabel 2,012diperoleh thitung 2,296, terdapat pengaruh yang signifikan terhadap penggunaan metode SQ3Rterhadap kemampuan membaca siswa dalam menentukan ide pokok paragraf.