Increasing Mathematics Learning Outcomes Through Comic Media Multiliteration

Abstract

Penelitian ini disusun dengan tujuan untuk meningkatkan pemahaman dan hasil belajar  matematika peserta didik menggunakan model pembelajaran multiliterasi dan media yang digunakain yaitu komik pada peserta didik kelas VI A SD Tiranus, Jakarta Timur, Tahun Ajaran 2022/2023. Kemampuan dan hasil belajar yang dimaksud dalam penelitian ini, yaitu kemampuan peserta didik dalam memahami pembelajaran, keaktifan pembelajaran, motivasi, evaluasi dan hasil belajar peserta didik berupa nilai yang mencapai batas KKM. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK), di mana guru sebagai pelaksana pembelajaran sedangkan peneliti sebagai pengamat. Desain penelitian ini menggunakan model John Elliot. Penelitian ini dilaksanakan pada semester ganjil tahun ajaran 2022/2023, yaitu pada bulan Agustus sampai November. Subjek penelitian ini adalah peserta didik kelas VI A SD Tiranus yang terdiri dari 21 peserta didik. Objek penelitian adalah hasil belajar mata pelajaran matematika peserta didik. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi dan wawancara. Data dianalisis secara deskriptif kualitatif dan disajikan dalam bentuk tabel dan grafik. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar peserta didik, yaitu pada siklus I sebesar 71,4% (kategori cukup), kemudian pada siklus II meningkat menjadi 81,7% (kategori baik). Hal ini berarti terjadi peningkatan sebesar 10,3% pada hasil belajar siswa. Dengan demikian penggunaan model pembelajaran multiliterasi media komik dalam mata pelajaran matematika dapat dikatakan meningkatkan hasil belajar peserta didik kelas VI A SD Tiranus.