gestión educativa y su influencia en la formación deportiva mediante ejercicios aeróbicos con niños de 12-17 años.

Abstract

El presente artículo trata de demostrar la importancia del deporte vinculado como eje transversal al ejercicio aeróbico en el proceso de enseñanza aprendizaje, para la comunicación efectiva. Se realiza una revisión teórica sobre la importancia que tiene la actividad física como el primer elemento de la atención selectiva y la concentración de niños y adolescentes. Se utilizó el método, histórico-lógico, hipotético- deductivo. Para la recolección de datos se utilizó una entrevista en la Unidad Educativa Torremar al Jefe de Área de Educación Física. El objetivo es aportar un programa de deportes aeróbicos mediante clases dirigidas para mejorar el proceso cognitivo, que permita un mejor estado de ánimo, aumente también la energía, mejore la memoria y así exista una mayor atención psicosocial en los estudiantes con la finalidad de adquirir una actitud de vida activa y a su vez desarrollar los conocimientos necesarios para una inserción productiva en la sociedad. Se relacionó los diversos estudios y su teoría de la actividad física, también se analizó la importancia del ejercicio aeróbico en el aprendizaje y finalmente se implementó un programa que despierte un elevado interés por su práctica y que constituya un medio pedagógico donde permita una mejor participación en la enseñanza - aprendizaje.