Efeitos de uma Proposta de Consultoria Colaborativa na Perspectiva dos Professores

Abstract

O objetivo foi caracterizar os efeitos de uma proposta de consultoria colaborativa na perspectiva dos professores do ensino público. Participaram três professores, todas do gênero feminino de uma escola da rede de ensino pública estadual do interior do Estado de São Paulo. Os professores responderam um questionário de trinta e duas questões referente aos temas desenvolvidos: leitura e escrita, matemática e comportamento em sala de aula, tendo que indicar se os alunos-alvo pioraram, mantiveram, melhoraram e melhoraram muito. Nas três temáticas o predomínio do critério: mantiveram seguido do critério- melhoraram. Os resultados foram satisfatórios, mesmo o programa sendo desenvolvido durante um tempo reduzido, pois sabe-se que para o desenvolvimento efetivo de determinados conteúdos, as atividades devem ser orientadas durante um tempo maior. No entanto, quando há atividades direcionadas à necessidades acadêmicas e comportamentais das crianças podemos observar avanços significativos.