PENERAPAN MEDIA PUZZLE UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MEMBACA PERMULAAN SISWA KELAS I SDN 16 SUNGAI GOA

Abstract

Penelitian ini dilakukan untuk meningkatkan keterampilan membaca permulaan siswa kelas 1 di SDN 16 Sungai Goa dengan menggunakan media puzzle sebagai alat bantu pembelajaran. Penelitian tindakan kelas dilaksanakan dalam tiga siklus dengan model Kurt Lewin, melibatkan 16 siswa (delapan laki-laki dan delapan perempuan) pada semester genap Tahun Pelajaran 2021/2022. Instrumen pengumpulan data yang digunakan adalah tes, lembar observasi, dan catatan lapangan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada siklus I, tingkat keberhasilan siswa dalam membaca hanya mencapai 55,56% dan aktivitas pembelajaran yang dilakukan guru hanya mencapai 63,23%. Pada siklus II, tingkat keberhasilan siswa meningkat menjadi 82,5% dan aktivitas pembelajaran guru mencapai 85%. Sedangkan pada siklus III, tingkat keberhasilan siswa meningkat menjadi 95,05% dan aktivitas pembelajaran guru mencapai 93,75%. Dalam penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan media puzzle dalam pembelajaran membaca permulaan dapat meningkatkan keterampilan membaca siswa kelas 1 di SDN 16 Sungai Goa. Selain itu, media puzzle juga dapat membuat pembelajaran lebih menyenangkan dan efektif. Oleh karena itu, disarankan kepada guru untuk merancang pembelajaran membaca dengan baik dan menggunakan kegiatan permainan seperti media puzzle dalam pembelajaran untuk meningkatkan minat membaca siswa.