PENGEMBANGAN PROFESIONALITAS GURU DALAM PEMANFAATAN LITERASI MULTIMODAL PADA PEMBELAJARAN

Abstract

Pengembangan kompetensi guru merupakan hal wajib yang harus dilakukan baik dari dorongan internal maupun ekternal. Dalam upaya berkontribusi di dunia pendidikan, tim pengabdian Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris Fakultas Ilmu Budaya Universitas Brawijaya menyelenggarakan pelatihan pengembangan profesionalitas guru dalam pemanfaatan literasi multimodal pada pembelajaran di SMP Negeri 27 Surabaya. Pemilihan sekolah tersebut dilakukan sebagai pengimplementasian dokumen kerjasama yang telah dibuat oleh kedua belah pihak. Metode yang digunakan dalam pelatihan ini yaitu workshop yang diselenggarakan dalam 2 hari dengan tahapan (1) Analisa kebutuhan, (2) Pelatihan pertama; penyampaian materi oleh pembicara, (3) Pelatihan kedua; praktik penggunaan aplikasi, dan (4) Evaluasi; pembuatan produk oleh peserta dan dilombakan. Kegiatan ini memberikan dampak yang baik bagi keterampilan guru dalam mempersiapkan dan mengimplementasikan pembelajaran dengan media berbasis multimodal untuk mengakomodasi perbedaan jenis belajar siswa serta menjadikan siswa lebih antusias mengikuti pembelajaran.Developing teacher competency is an essential thing that must be done both from internal and external encouragement. To contribute to the field of education, the community service team of English Language Education Study Program, Faculty of Cultural Studies, Universitas Brawijaya held teacher professional development training in the use of multimodal literacy in learning at SMP Negeri 27 Surabaya. The selection of the school was made in accordance with the collaboration agreement that both sides had drafted. The method used was a workshop held in 2 days with stages (1) Needs analysis, (2) First training; speakers' material delivery, (3) Second training; application usage practice, and (4) Evaluation; product creation by participants and contested. This activity provides a positive impact on teacher skills in preparing and carrying out lessons utilizing multimodal-based media in order to meet the needs of diverse learning styles of students and increase students' enthusiasm for learning.