A prática docente da educação profissional na perspectiva da inclusão

Abstract

O texto pretende apresentar uma análise teórica sobre a inclusão na educação profissional a partir de bibliografia específica. Para enriquecimento do texto, foram usados alguns depoimentos retirados de referenciais sobre o tema, sejam eles teóricos ou práticos, originados de livros redigidos sobre inclusão profissional ou filmagens realizadas por instituição que atua na área. A metodologia baseia-se em uma análise bibliográfica que contém contribuições da prática vivida pela autora na função de coordenadora nacional de ações de inclusão profissional. O texto aborda a relação docente diante da perspectiva de trabalhar com um discente com deficiência. Trata, também, do papel docente na empregabilidade deste aluno. Aborda, ainda, o perfil docente exigido no contexto da educação profissional inclusiva, bem como os avanços das pessoas com deficiências e, finalmente, nas considerações finais, sugere-se ao docente uma prática apoiada nos princípios da inclusão.