A formação do contador e a demanda do mercado de trabalho na região metropolitana de Porto Alegre (RS)

Abstract

Objetivo: Comparar o perfil profissional recomendado pelo International Accounting Education Standars Board (IAESB), constante nas International Education Standard (IES) 02 e IES 03, com o perfil do profissional do egresso das Instituições Federais de Ensino Superior da Região Sudeste. Fundamento: O artigo utiliza a Teoria Institucional como base teórica para a análise comparativa entre as competências e habilidades preconizadas nas IES e as contidas nos Projetos Pedagógicos de Cursos (PPCs). Método: Utilizando a análise de conteúdo foram analisados 13 PPCs de Instituições de Ensino Su- perior Federais, da região sudeste, que ofertam o curso de Ciências Contábeis. Resultados: As baixas aderências dos PPCs às normas IES revelam que as instituições de ensino ainda não estão integradas no processo de globalização da formação do profissional contábil. Quando avaliada a adesão às assertivas sugeridas pelas normas, percebe-se a forte influência de outras instituições, como o Governo e o Conselho Federal de Contabilidade (CFC), no processo de elaboração dos PPCs, demonstrando a existência de isomorfismo coercitivo. O estudo revela que