O uso das tecnologias digitais para o ensino de Astronomia: uma revisão sistemática de literatura

Abstract

As Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação constituem instrumentos que podem auxiliar nos processos de ensino e de aprendizagem de diversos conteúdos, como no caso dos conceitos astronômicos. Assim, o presente trabalho teve como objetivo apresentar, por meio de uma Revisão Sistemática de Literatura (RSL), de que modo as tecnologias digitais estão sendo utilizadas no ensino de Astronomia e quais são os principais conteúdos astronômicos ensinados a partir das mesmas. A RSL foi o encaminhamento metodológico adotado para este estudo exploratório, que teve como intervalo de busca os anos de 2000 a 2017, nos seguintes bancos de dados: o Banco de Teses e Dissertações da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, a Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações, os anais do Simpósio Nacional de Educação em Astronomia, os anais do Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências e revistas listadas no índice restrito da área de Ensino na Plataforma Sucupira. Como resultado, dos 19.053 trabalhos levantados, somente 33 abordavam a temática, dos quais a maioria utilizou os Softwares como instrumento tecnológico para se ensinar conteúdos astronômicos. Além disso, os resultados mostraram que o conteúdo “Sistema Solar” é o mais frequente nas pesquisas que também utilizam tecnologias digitais nas escolas.