Gender dan Penggunaan Sumber-Sumber Sejarah

Abstract

Kajian ini bertujuan untuk mengenal pasti tahap pengetahuan, kemahiran dan sikap terhadap penggunaan sumber–sumber sejarah berdasarkan gender. Kajian ini berbentuk tinjauan dengan menggunakan soal selidik yang telah disahkan oleh pakar penilai dan mempunyai nilai kebolehpercayaan yang baik. Teknik persampelan rawak mudah telah digunakan dalam kajian ini. Data kajian ini telah dianalisis secara deskriptif dan inferensi iaitu ujian-t sampel tak bersandar dan ujian MANOVA. Hasil dapatan kajian ini menunjukkan bahawa pengetahuan, kemahiran dan sikap terhadap penggunaan sumber-sumber sejarah berada pada tahap sederhana, di samping murid perempuan melaporkan min pengetahuan, kemahiran dan sikap terhadap penggunaan sumber-sumber sejarah yang lebih tinggi berbanding dengan murid lelaki. Selain itu, gender didapati tidak mempengaruhi pengetahuan, kemahiran dan sikap terhadap penggunaan sumber-sumber sejarah secara signifikan dalam kajian ini. Implikasi kajian ini dapat membantu guru-guru sejarah untuk merancang aktiviti pengajaran dan pembelajaran sejarah yang lebih menarik dengan menggunakan sumber-sumber sejarah di dalam kelas.