Deserción escolar, egreso y graduados en la universidad nacional de Pilar, en tiempo de pandemia

Abstract

Este artículo analiza el flujo de ingreso y egreso de estudiantes en la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional de Pilar en la carrera de Licenciatura en Ciencias de la Educación, para las cohortes 2017-2021, con el objetivo de entender el impacto de la pandemia de COVID-19 en la educación superior. Se utiliza una investigación de tipo descriptiva y cuantitativa con diseño documental. En la misma se observa una mayor cantidad de estudiantes femeninos, baja cantidad de egresados ​​y mucha deserción estudiantil durante la carrera. Además, se registraron una importante cantidad de defensas de tesis en tiempo de pandemia, mostrando que los estudiantes aprovecharon el tiempo de encierro para finalizar sus trabajos de investigación. Los factores comunes de interrupción o abandono de la carrera incluyen lo económico, la escasa información acerca de la carrera, y la adaptación a la educación virtual debido a la pandemia. Este estudio proporciona una visión detallada del movimiento de estudiantes en la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional de Pilar, en la carrera Licenciatura en Ciencias de la Educación. Un quinquenio marcado por la pandemia del COVID- 19 Se destaca la importancia de entender los factores que contribuyen a la deserción escolar y el bajo porcentaje de egresados, así como la necesidad de brindar apoyo a los estudiantes para culminar sus estudios. Además, este estudio también señala la importancia de la educación virtual y su impacto en la retención de estudiantes, y en general en la educación superior.