IMPLEMENTASI PENDIDIKAN KEPRAMUKAAN DALAM MENANAMKAN KARAKTER PEDULI SOSIAL DAN RELEVANSINYA DENGAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM SISWA KELAS XII MADRASAH ALIYAH NU HASYIM ASY’ARI 2 KUDUS

Abstract

Pendidikan kepramukaan merupakan wadah pembentukan moral siswa yang dilaksanakan dalam Gugus Depan yang berpangkalan di sekolah sebagai upaya pembinaan karakter siswa melalui proses pembelajaran dalam bentuk kegiatan ekstrakurikuler. Implementasi pendidikan kepramukaan berdasarkan Tri Satya dan Dhasadharma yang relevan dengan pendidikan akhlakul karimah, dengan indikator karakter peduli sosial (sikap peduli, menghargai, menghormati, dan bekerja sama). Metode penelitian yang digunakan kualitatif naturalistic melalui partisipasi aktif dalam kegiatan kepramukaan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kegiatan yang telah berhasil memberikan pengalaman kepada siswa terkait dengan karakter peduli sosial melalui kegiatan kepramukaan. Kegiatan kemasyarakatan seperti karakter peduli sosial: 1) Rencana kegiatan (bulanan dan tahunan),  2) Karakter peduli sosial seperti peringatan hari besar Islam bakti sosial, dan bakti lingkungan, 3) Faktor pendukungnya: perencanaan yang matang, fasilitas memadai, dan dukungan dari semua komponen lembaga. Sedangkan penghambatnya adalah: tingkat antusiasme anggota rendah, alokasi waktu singkat, dan kurangnya dukungan orang tua. Implikasi dari penelitian ini adalah karakter yang ditanamkan dalam kegiatan kepramukaan adalah kepedulian social sehingga menjadi penting untuk dijadikan kompetensi tambahan bagi pelaksanaan kegiatan Pendidikan formal di Lembaga Pendidikan dan sekolah.