Los hábitos de estudio y el rendimiento académico de los estudiantes del nivel secundario

Abstract

La presente investigación tuvo como objetivo determinar la relación que existe entre los hábitos de estudio y el rendimiento académico de los estudiantes del nivel secundario de la Institución Educativa 52191 “Santo Domingo de Guzmán” del distrito de Laberinto, Tambopata. El enfoque de investigación fue cuantitativo, el tipo de investigación fue no experimental y el diseño fue descriptivo, correlación y transeccional.La población de estudio fue conformada por todos los estudiantes del nivel secundario de la Institución Educativa 52191 “Santo Domingo” y la muestra por 116 estudiantes, cantidad que fue obtenida mediante un muestreo probabilístico estratificado. Para la recolección de datos se utilizó el Inventario de Hábitos de Estudio CASM-85. Revisión-98 y el acta consolidada de evaluación integral del nivel secundario. Los resultados muestran que estadísticamente existe correlación alta, positiva y significativa entre las variables de estudio. El coeficiente de correlación r de Pearson es de 0,843 con un p-valor inferior al nivel de significancia (p=0,000<0,05). Finalmente se concluye que mientras los estudiantes tengan mejores hábitos de estudio, su rendimiento académico será el más óptimo.