OPÇÃO DECOLONIAL E ANTIRRACISMO NA EDUCAÇÃO EM TEMPOS NEOFASCISTAS

Abstract

Resumo: Este artigo é uma reflexão epistêmica e política a partir da nova realidade brasileira neoconservadora instalada a partir de 2016 e aprofundada com a eleição de um governo de ultradireita a partir de 2018. Nesta nova conjuntura, apresentamos os possíveis riscos políticos do fim de uma legislação antirracista na educação brasileira (a Lei 10.639/03) e quais os possíveis caminhos de uma insurgência política e epistêmica para reafirmar que a produção de um conhecimento antirracista em educação depende fundamentalmente do engajamento político e epistêmico em lutas concretas contra o racismo estrutural brasileiro. Enfim, a perspectiva que trabalharemos neste texto é aquela de que o horizonte da utopia igualitária em educação está sempre presente, pois aprendemos com a história que aquilo que foi impossível e inimaginável um dia, se concretizou a partir da ação política insurgente de sujeitos coletivos que assumiram a tarefa de transformar sua realidade. Palavras Chaves: antirracismo, opção decolonial, Lei 10.639, militância, educação DECOLONIAL AND ANTI-RACISM OPTION IN EDUCATION IN NEO-FASCIST TIMES Abstract: This article is an epistemic and political reflection based on the new neoconservative Brazilian reality installed in 2016 and deepened with the election of an ultra-right government in 2018. In this new conjuncture, we present the possible political risks of the end of an anti-racist legislation in Brazilian education (Law 10.639/03) and the possible paths of a political and epistemic insurgency to reaffirm that the production of anti-racist knowledge in education depends fundamentally on political and epistemic engagement in concrete struggles against Brazilian structural racism. Ultimately, the perspective that we will aproach in this text is that the horizon of the egalitarian utopia in education is always present, since we learned from history that what was impossible and unimaginable one day, came about through the insurgent political action of collective subjects that took on the task of transforming their reality. Resumen: Este artículo es una reflexión epistémica y política basada en la nueva realidad brasileña neoconservadora instalada en 2016 y profundizada con la elección de un gobierno de ultraderecha desde 2018. En esta nueva situación, presentamos los posibles riesgos de esta política para la legislación antirracista en la educación brasileña (Ley 10.639 / 03) y cuáles son los caminos posibles de una insurgencia política y epistémica, que reafirmen que la producción de conocimiento antirracista en educación depende fundamentalmente del compromiso político y epistémico, en luchas concretas contra el racismo estructural brasileño. Finalmente, la perspectiva en que trabajamos en este artículo es que el horizonte de la utopía igualitaria en la educación está siempre presente, ya que aprendimos de la historia que lo que era imposible e inimaginable algún día, surgió a través de la acción política insurgente de sujetos colectivos que asumieron la tarea de transformar su realidad. Palabras clave: antirracismo, opción descolonial, Ley 10.639, militancia, educación. OPTION DÉCOLONIALE ET ANTI-RACISME DANS L'ÉDUCATION EN TEMPS NÉOFASCISTES Résumé: Cet article fait une réflexion épistémique et politique sur la nouvelle réalité brésilienne néo-conservatrice installée en 2016 et approfondie avec l'élection d'un gouvernement d'extrême droite depuis 2018. Sur cette nouvelle conjoncture, nous présentons les risques que cette politique represente pour la législation antiraciste dans l'éducation brésilienne (loi 10.639 / 03) et les possibles voies d'une insurrection politique et épistémique, que puisse réaffirmer que la production de connaissances en anti-racisme dans l'éducation dépend fondamentalement de l'engagement politique et épistémique, dans des luttes concrètes contre le racisme structurel brésilien. Enfin, la perspective sur laquelle nous travaillons dans cet article est que l'horizon de l'utopie égalitaire dans l'éducation est toujours présent, puisque l'histoire nous a appris que ce qui était impossible et inimaginable un jour, est pourtant né de l'action politique, insurgée de sujets collectifs qui ont assumé la tâche de transformer leur réalité.