ANALISIS PROSES BERPIKIR MAHASISWA DENGAN KECEMASAN TERHADAP MASALAH MATEMATIKA HOTS BERDASARKAN FASE KERJA MASON

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kecemasan mahasiswa program studi pendidikan matematika terhadap masalah matematika HOTS.  Kecemasan ini mempengaruhi kualitas proses berpikir mereka. Oleh karena itu tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis proses berpikir mahasiswa yang mengalami kecemasan terhadap masalah matematika HOTS berdasarkan fase kerja Mason yaitu entry, attack, dan review. Penelitian ini adalah penelitian deskriptif kualitatif. Data pada penelitian ini diperoleh dari angket kecemasan matematika, tes matematika HOTS dan wawancara. Berdasarkan analisis data yang dikumpulkan dapat diambil kesimpulan bahwa mahasiswa dengan tingkat kecemasan tinggi memenuhi tahap entry hanya pada aspek want saja, tahap attack hanya pada aspek try, namun tidak memenuhi tahap review. Mahasiswa dengan tingkat kecemasan sedang memenuhi tahap entry pada aspek know, want dan introduce, tahap attack pada aspek try dan maybe, namun tidak memenuhi tahap review. Mahasiswa dengan tingkat kecemasan rendah memenuhi tahap entry pada aspek know, want dan introduce, tahap attack pada aspek try, maybe dan introduce, namun juga tidak memenuhi tahap review.