Pembelajaran Berdiferensiasi Berbantuan LKPD Bermuatan STEM pada Materi Energi Alternatif untuk Meningkatkan Keterampilan Proses Sains dan Creative Problem Solving

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mengembangkan program pembelajaran berdiferensiasi berbantuan LKPD bermuatan STEM pada materi Energi Alternatif untuk meningkatkan Keterampilan Proses Sains (KPS) dan Creative Problem Solving(CPS). Metode yang digunakan yaitu desain riset dan pengembangan menggunakan tahapan model ADDIE yang terdiri dari lima tahap yaitu analysis, design, development, implementation. Artikel ini hanya akan melaporkan dua tahap yaitu analysis dan design.  Instrumen yang digunakan yaitu kuesioner analisis kebutuhan.  Sumber data untuk analisis dan desain program yaitu peserta didik dan guru Fisika SMA di Provinsi Lampung. Hasil penelitian menunjukkan bahwa proses pembelajaran fisika belum mengakomodasi perbedaan kebutuhan peserta didik baik dari kemampuan awal maupun gaya belajar peserta didik. Oleh karena itu dibutuhkan program pembelajaran berdiferensiasi yang mencakup diferensiasi proses, konten, dan produk. Produk yang diinginkan peserta didik dan guru fisika yaitu  program pembelajaran berdiferensiasi berbantuan LKPD bermuatan STEM pada materi Energi Alternatif yang didesain untuk meningkatkan KPS dan CPS.