No coração da sala de aula: gênero e trabalho docente nas séries iniciais

Abstract

A autora analisa as práticas de cuidado na atuação do professor sobre os aspectos extra-cognitivos do desenvolvimento doa alunos (físico, emocional, moral, etc.), o que exige dele/dela envolvimento afetivo e compromisso com a criança. Investiga ainda os significados do cuidado para os professores entrevistados, como desenvolvem ou não essas práticas com seus alunos e as articulações dessas práticas com a identidade profissional docente