Aplicación de un Programa de Inteligencia emocional y desarrollo moral en los niños y niñas de educación primaria

Abstract

La investigación se desarrolló con el objetivo de determinar los efectos de un programa de inteligencia emocional en el desarrollo moral en estudiantes de 6° Grado de Educación Primaria, para ello cual se aplicó un diseño pre experimental con una población de 29 niños. Este trabajo se basa en la teoría de Kohlberg (1981) y sus resultados muestran que en el pre test el 62.1% de los alumnos se encuentra en el nivel II denominado convencional, y el 27.6% de los se encuentran en el nivel I o pre convencional. De acuerdo al post test, el 86.2% de los alumnos alcanzaron el nivel III denominado post convencional, y el 13.8% de los alumnos se encontraron en el nivel II o convencional, por lo que existe una diferencia positiva entre los resultados del pre test y post test en el grupo respecto a las dimensiones de los valores investigados. Estos resultados permiten concluir que la aplicación del Programa de Inteligencia emocional influye significativamente en el desarrollo moral.